Amaçsız çalışma olmaz. Amaçsız yapılan çalışmada dikkat yoktur. Amaç yapılan işin neden yapıldığını belirler. Yaptığı işin amacını bilmek, öğrencinin bu işi benimseyip ona sahip çıkmasına ve işin kendisini güdülenmesine yardımcı olur. – Çalışma için karar verme Konu üzerinde dikkatin toplanabilmesi için, gerekli kararların verilmiş olması gerekir. Hangi ders daha önce çalışılacaktır? Çalışılacak ders için hangi yöntemler kullanılacak? Kullanılacak araç ve gereçlernelerdir? gibi sorulara cevap bulmadan çalışmaya... 

Etkin verimli ders çalışma yöntemi SQ3R – İSOAT NEDİR? Çalışma alışkanlıklarını verimli bir sonuca ulaştıracak, etkin – verimli ders çalışma yöntemidir. Öğrenimde başarı ve verimlilik, öğrencilerin başarılarını engelleyen sorunların çözülmesiyle mümkündür. Bu konuda 1920’lerden beri ABD’de yoğun çalışmalar yapılmaktadır. 1940’larda Robinson’un SQ3R Yönetimi 1970’lerde ABD İllinois Üniversitesi’nde J.Allen tarafından Davranış Geliştirme yöntemi olarak grup uygulamasına dönüştürülmüş, 1980’de Boğaziçi Üniversitesi’nde... 

Etüt Merkezlerinde Yapılabilecekler: Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri, öğrencilerin okul sonrasında ödevlerini öğretmenler gözetiminde yapabildiği ve okulda eksik kalan konuları branş ve sınıf öğretmenleriyle işleyerek eksiklerini tamamladıkları yerlerdir. İşlenen konular, her öğrencinin ihtiyacına göre belirlenebilir. Çalışan anne ve babalar akşam eve dönene kadar öğrencilerin temiz, güvenli ve huzurlu bir ortamda olmaları sağlanır ve öğrenciler akşam derslerini çalışmış ve ödevlerini bitirmiş olarak eve dönerler. İdeal Bir Etüt Merkezi Nasıl...